Proyecto final

Ya terminando el año tuvimos que exponer nuestro proyecto final ante la comisión, esta entrega consistió en Memoria, Planimetría y Croquis junto con el modelo 3D, en esta entrega nuestra comisión constó con la presencia de: Claudia Castro, Claudia Lima, Claudia Hempel y Bernardo Suazo.

En el proceso de este proyecto, no tuve las ideas claras, ya que no podía encontrar la solución funcional para mi proyecto y me costó adaptar la forma a mi propuesta espacial.

 MEMORIA

PLANIMETRIA

 CROQUIS

MAQUETA

En mi corrección tuve varios problemas que no vi claramente en mi proyecto, como el recorrido al interior de mi proyecto y encajonar mis espacios interiores sin aprovechar el flujo peatonal de la gente, además de esto también fallé en no representar bien mi idea con mi modelo 3D en el que tuve problemas en algunos detalles que pudieron haber hecho que mi proyecto trabajara mejor funcionalmente.

Por lo general, aunque tuve algunos errores me siento conforme con mi entrega porque entregué todo lo que se pidió y aunque tuve varios errores siento que aprendi de ellos.

ENTREGA FINAL

Me siento muy conforme con lo aprendido este semestre y me gustó mucho la petodología de enseñar del profesor, en el que te mostraba como trabajar espacios y la relacion del entorno con el proyecto para encontrar las mejores soluciones a nuestra entrega final. Tambien aprendí a racionar mejor mi tiempo para hacer un trabajo mejor y darme cuenta que con una planificacion al trabajar se puede trabajar bien y descansar bien, sin tener que sacrificar tiempo de mas, solo es necesario ocupar bien el tiempo.

Corrección final

Nuestra ultima revisión consistió en: Memoria, Planimetría y Croquis de nuestro proyecto. En esta revisión tuve que presentar como funcionaba mi centro cultura, y como se dividían los espacios que lo conformaban.

En esta revisión tuve varias fallas, las cuales consistían principalmente en la planimetría como la estructuración que tenía, ademas de algunos errores como el ancho de las puertas, cortes hechos los cuales no mostraban de la mejor manera el proyecto presentado y un mejor aprovechamiento del espacio público que dejé para la cafetería.

Con esto me di cuenta que tengo varias cosas que mejorar para la entrega final, para que esta pueda ser mas clara en su comprensión y que la idea se pueda expresar de la mejor forma en mi modelo 3D.

Correcciones modelo 3D

Como idea que se me ocurrió, seria sacar el volumen y hacer el patio interior para un ingreso libre de la gente, en la que estuviera rodeada de las actividades que se realizan dentro del centro cultural. También para potenciar este espacio, quiero expandir la zona de cafetería en este espacio libre, así la gente puede disfrutar de este espacio brindado en mi proyecto mientras observa las distintas actividades realizadas.

 Entre las correcciones de mi modelo 3D,  se me corrigió la forma, en la que esta tenía forma muy como caja, también tenía espacios mal ocupados dentro de mi proyecto como los pilares que se ubicaban al lado derecho de mi centro cultural y que perdía el espacio de recorrido de la gente, prohibiendo el flujo libre que quería dar a mi terreno, con lo del patio interior, este debía estar mas trabajado para que fuera una potencialidad a mi proyecto y así destacara en mi idea principal.

 La forma debe responder mi propuesta y las ideas que quiero representar en mi centro cultural, por lo que debo mejorar la forma y como se trabaja el espacio al ingresar y dentro de ella.

Aun me falta expresar mis ideas espacialmente y darle la forma definitiva a mi proyecto para que responda a intención final.

Ejercicio 4: Etapa 1 Corrección

En esta corrección me gustaría mostrar mi modelo espacial.

Quiero demostrar como se deja el espacio de la esquina de la cuadra para el descanso y el flujo peatonal, brindándole este espacio a la gente del pueblo. Este ayuda que se pueda apreciar la forma del edificio además del flujo que genera.

 Se aprecia como se genera una relación del espacio exterior con el patio interior del edificio gracias al amplio espacio abierto que configura la entrada de este ayudado también por su escala y materialidad que no corta el campo visual de las personas, generando así una continuidad espacial en su recorrido.

Su patio interior ayuda a que se articule el recorrido dentro del centro cultural al ubicarse al centro de este, y el patio interior se une visualmente con el espacio exterior abierto a la entrada del centro cultural por su materialidad y espacios abiertos.

Como el patio interior al centro articula el recorrido de la gente para que los diferentes espacios que rodean este convergan en el centro llevando a las personas a este punto para que puedan transitar libremente o ocupar el espacio como lugar de intercambio entre ellas.

Tal vez la escala pueda parecer diferente entre los modelos mostrados, esto es para que se pudiera apreciar de mejor forma como funciona el espacio dentro de mi proyecto, como estos ayudan a generar una continuidad en el recorrido ayudando a que no se pierda el recorrido espacial para las personas que existe al pasar del exterior e interior. 

Ejercicio 4: Etapa 1

Reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general

Como primera etapa, tenemos que idear nuestra propuesta. El proyecto que elegí es un centro cultural para la ciudad de Cobquecura, éste estaría emplazado en la intersección de calle Independencia con Rehue, debido a que es el punto de inicio de un recorrido a lo largo del eje principal. Se creó un espacio antes de la edificación respecto a la esquina, dando así lugar para el flujo peatonal y hacerlo parte del recorrido del eje, produciendo un espacio de transición y conectando la calle con lo que es el patio interior.

Para mi proyecto quiero potenciar lo que es el espacio exterior, dándole un sentido articulador respecto a las otras calles y que acoja al usuario, invitándolo a entrar; debe ser un lugar de importancia para la ciudad manteniendolo activo y completamente accesible. Este proyecto le da a la ciudad este nuevo espacio para generar actividades y relaciones, mezclándose la misma ciudad y su cultura.

El punto donde está ubicado es de mucha importancia ya que articula el recorrido al llegar a la ciudad de Cobquecura.

Como idea para mi proyecto, quiero darle prioridad al espacio en la esquina de la cuadra, la que sirva como articulación del espacio para el recorrido y que acoja al usuario, que este invite a la gente a entrar ya que la prioridad del centro cultural es que este llegue a las personas, este lugar debe ser trascendente, donde la gente transita pero no vive, este debe ser accesible y mantenerse como un espacio activo. Busco que el centro cultural esté activo siempre y para eso le regalo a la ciudad un espacio publico recorrible, donde se mezcla la ciudad con la cultura de ella.

 (Modelo de intenciones)

También represento en mi intención, el patio interior que quiero darle a mi proyecto, donde se produzca una transición de espacios, en el que se deja un espacio antes del edificio para su contemplación y para que la gente pueda transitar y comunicarse. Mientras se va accediendo, se aprecia como los distintos espacios convergen en un espacio central el cual se dejó como patio interior para que la gente pueda recorrerla libremente.

(Modelo de intenciones)

Flujo

Espacio interior

Espacio exterior/Patio interior

Ejercicio 4: Habitar el espacio público

Objetivo formativo

El ejercicio busca trabajar las capacidades y habilidades del estudiante para el desarrollo de un proyecto arquitectónico, que responda a las consideraciones de contexto (en los niveles y escalas involucrados), problemática arquitectónica y la voluntad de diseño. Se busca de esta forma, que el estudiante demuestre su competencia para la concepción, desarrollo y materialización de un proyecto de arquitectura generada desde y para un contexto urbano particular. 

Problemática del ejercicio

Este ejercicio explora la problemática del habitar en relación al espacio público,

como condición para el desarrollo de un proyecto de arquitectura que permita resolver de manera integrada, distintas condicionantes del problema: aspecto individual y colectivo, requerimientos contextuales (urbanos, culturales, sociales), espaciales, programáticos, funcionales, ambientales. Bajo estas condiciones, el arquitecto debe lograr una integración adecuada de factores que permita satisfacer, desde una reflexión proyectual apropiada, todas y cada una de las demandas que implica la necesidad de habitar en el espacio público.

El principal énfasis estará en la comprensión de la propuesta arquitectónica como un componente integrado en un contexto urbano definido, el cual presenta condiciones y características que interactúan con el proyecto arquitectónico y viceversa.

La tarea consiste en desarrollar el proyecto arquitectónico de uno de los equipamientos surgidos de la propuesta de intervención urbana para Cobquecura, realizada en el marco del ejercicio 3. Estos equipamientos deberán ser desarrollados a nivel de anteproyecto, utilizando las herramientas de proyección y

Representación propias del arquitecto (esquemas, planos y modelos)

El desarrollo del proceso proyectual estará dividido en tres etapas:

Etapa 1: reconocimiento del problema arquitectónico, ideación de propuesta y partido general

Se realiza un análisis de referentes sobre la temática a desarrollar de manera de diagnosticar el problema arquitectónico que reviste el encargo. Este análisis se

complementará con el análisis del terreno escogido, de manera de construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que involucre el problema, sus condiciones, el contexto urbano, cultural y su emplazamiento.

Se desarrollaran las primeras definiciones de la propuesta de diseño, articulando las condiciones del problema con las condiciones contextuales (el parti)

Se desarrolla en base a croquis, modelos espaciales y esquemas de planimetría (organización, espacio, función) Concluye con una síntesis de la idea del proyecto y su partido general.

Etapa 2: desarrollo propuesta arquitectónica

Se desarrolla la propuesta de partido general, estableciendo sus características arquitectónicas que le permiten cumplir con las condiciones del problema y

la realidad contextual del lugar. Se trabaja en base a croquis, modelo y planimetría técnicamente dibujada. Se concluye con una entrega parcial del estado de avance de la propuesta.

Etapa 3: representación propuesta y comunicación final

Se continúa el desarrollo de la propuesta y se organizan los medios y recursos para la presentación del proyecto ante una comisión de evaluación. Se trabaja en base a croquis, planimetría y modelo. Concluye con

la presentación final de proyecto.

             Condiciones de entrega todas las etapas (formato A1 y técnica libre) 

• Una lámina de memoria, que deberá explicar el proyecto desarrollado y los principales aspectos involucrados (coherencia con propuesta de intervención, espacial, formal, funcional, contextual) Puede incluir textos, esquemas y dibujos.
• Lámina(s) de planimetría arquitectónica, con plantas (todos los niveles), cortes (2) y elevaciones (4) de la propuesta. Debe incluir mobiliario, cotas y ambientación. Escala mínima 1:100. 
• Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) de las actividades de habitar concebidas en el proyecto. 
• Un modelo de la propuesta, escala 1:100, con base en formato A1. Se incluirán en el modelo las condiciones básicas del terreno escogido y las características materiales. La técnica y materialidad será libre.

Ejercicio 3: Fase Final

Como entrega final del ejercicio 3, se nos pidió llevar además del modelo 3D, una lámina de memoria y una lamina de croquis, además del diagnóstico y el análisis F.O.D.A hecho con anterioridad.

 Maqueta Cobquecura

 

Intervención y propuesta

En nuestra entrega final, presentamos nuestra intervención expresada en la maqueta, dando su ubicación en Cobquecura y su volumen. Como propuesta grupal propusimos crear: 

• Centro cultural de Cobquecura 
• Mercado
• Hotel Cobquecura
• Centro gastronómico

Los cuales presentamos su forma y espacialidad mediante croquis y una lámina de memoria que explicaran de mejor forma los proyectos.

En nuestra entrega quisimos dar a conocer espacios donde las personas pudiera interactuar, como lugares de permanencia frente al edificio, o patios interiores que pudieran recorrerse. En el centro cultural de cobquecura quisimos dejar un espacio para el flujo peatonal y crear un recorrido, dejando el edificio mas atrás respecto a la esquina de la cuadra para crear así ese espacio de transición conectando con el patio interior que se dejo en el centro cultural.

Con esto, quisimos mejorar nuestra ultima presentación de nuestro análisis F.O.D.A para que se complementara mas respecto a nuestra intención en cobquecura, además de mejorar la información que no pudimos expresar claramente en nuestra entrega anterior.

Entrega Final

En nuestra entrega final, pudimos mejorar y estructurar nuestra información presentada en nuestra ultima revisión para que esta quedara mas ordenada y así pudiera entenderse mejor.

Como critica, creo que fallamos en presentar nuestra idea espacialmente con nuestros croquis, los cuales no expresaban de la forma en que teníamos en mente, faltando sombras o un mejor angulo para un mayor entendimiento de nuestra propuesta, con lo que quedamos al debe en cuanto a mostrar espacialmente nuestro trabajo, aunque por lo general pudimos arreglar de buena forma nuestra entrega quedando muy conformes con lo presentado. Aunque claro, siempre quedando con esas ganas de mejorar aun mas nuestras laminas y la presentación final que entregamos.

Como opinión personal respecto al trabajo asignado, lo encontré muy entretenido y nos sirvió de mucho para entender como debe ser un análisis a fondo respecto a un pueblo o una ciudad, dividiendo su información en diferentes puntos para un mejor entendimiento de este y poder unirlos para presentar la información mas ordenada y entendible. 
Es como desarmar un objeto, estudiarlo para entender sus partes y luego armarlo de la mejor manera con el conocimiento ya adquirido sobre su composición.

Ejercicio 3: Propuesta de intervención & Diagnóstico

En esta ultima etapa, luego de hacer el F.O.D.A, tuvimos que hacer un diagnóstico de cobquecura en el que vieramos sus problemas y que es lo que haría falta en cobquecura, haciendo nuestra propia intervención, con lo que encontremos que mas necesite y mejor se adecue a las condiciones actuales e históricas del pueblo.

Esta fase se encuentra en proceso por lo que se irá actualizando segun las correcciones que se vayan obteniendo con el profesor.

Diagnóstico Cobquecura

 Propuesta de Intervención

 En nuestra primera revisión sobre nuestra intervención tuvimos unos problemas sobre como veiamos esta en cobquecura, como se adecuaban al contexto, al ancho de las calles y la morfologia de los alrededores. 
Tambien en que nuestras propuestas no consistian en un proyecto con una forma volumétrica, sino a espacios de encuentro que se pudiera ocupar dando origen a areas verdes dentro del pueblo. Fallamos tambien en que los croquis no representaban de manera clara la intervención que queriamos mostrar y no coincidian con la conformacion original que se encontraba en dicha área.

Ejercicio 3: F.O.D.A

F.O.D.A

Fortalezas - Oportunidades - Debilidades - Amenazas

En esta etapa, con la informacion ordenada y graficada en los planos pudimos hacer un analisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de cobquecura.
Aquí presentamos la falta de uso de la zona costera y la poca productividad como fallas en el pueblo, además del decrecimiento de población que tiene ultimamente el pueblo, y como fortalezas de este encontramos los elementos naturalez con los que cuenta y que ayudan mucho en su atractivo turístico, tales como la loberia, la iglesia de piedra o el cerro el calvario.

En nuestra entrega fallamos en que no supimos expresar el "Porque" de las razones, dejando los puntos expresandos de manera muy vaga y que no llegaba a una finalidad concreta para el mejor entendimiento de este, aunque si se nos felicitó por la estructuracion con la que contaba la lámina aunque faltó aprovechar su estructura un poco mas.

En esta entrega aunque fallamos tambien en que no ocupamos de muy buena manera la información puesta en los mapas de la entrega anterior, nos dimos cuenta que el orden y claridad de estas, al momento de hacer el F.O.D.A nos ayudó mucho en cuanto a la claridad para entender el pueblo.

Ejercicio 3: Segunda etapa

Análisis urbano

En esta etapa tuvimos que hacer diferentes planos en los que dividieramos la informacion obtenida sobre cobquecura, estos planos fueron:

• Plano de sitio urbano
• plano de áreas homogéneas
• Plano de la densidad ocupacional del terreno y sitios desocupados.
• Plano de estructura vial
• Plano de uso de suelos
• Plano de crecimiento histórico y densidad de huella
• Plano de  patrimonio tangible e intangible del pueblo

 En nuestra entrega que consistió en varias correciones, tomamos como crítica la forma en la que presentabamos la informacion, ocupando colores que no destacaban mucho para ciertos mapas, en los que era mas conveniente ocupar colores en degradados dando asi un mejor entendimiento y una mejor apreciacion de la información. Tambien algunos errores menores que nos dijo el profesor en las correcciones como el grosor de la linea en el plano de estructura vial o la utilizacion de menos colores, para un mayor orden en el plano de densidad y crecimiento de población.

Con este trabajo, se entendió de mejor forma como estaba constituido el pueblo y le daba un orden a este para su mejor entendimiento, aunque fue un trabajo dificil y largo, fue muy entretenido y nos ayudó a entender mucho mas para un mejor analisis sobre cobquecura.

Ejercicio 3: Etapa 1

Etapa 1: Reconocimiento del contexto urbano y sus características

Etapa 1: Reconocimiento del contexto urbano y sus características
Etapa 2: Expediente urbano, FODA y diagnóstico urbano
Etapa 3: Propuesta de intervención y presentación final

 En este viaje que tuvimos que hacer a cobquecura tuvimos que entender como estaba estructurado cobquecura con la pauta recibida y que se comentó en la publicación anterior; Donde se ubicaba el comercio, la salud, residencias, etc. Ademas, tuvimos que zonificar las areas donde se concentraban mayores flujos vehiculares y peatonales, ademas de identificar el casco historico de cobquecura.

En esta primera etapa nos dimos cuenta de varios errores que habiamos cometido, como la mala interpretacion de los flujos vehiculares en los que se veian las calles principales y la concentracion que se formaba, ademas de un error en el uso de suelos en el que faltó informacion de lugares comerciales que no se graficaron en el mapa, tambien tuvimos un error en la interpretacion del mapa perceptual en el que no logramos entender con claridad y cometimos varios errores.
Aunque por lo general estaba bien expresado y aunque un poco desordenado se logró entregar con lo pedido por el profesor.

Como primera etapa, nos dimos cuenta que tenemos que mejorar muchas cosas aún sobre la informacion y estructuración del trabajo para las siguientes etapas que aun quedan de este ejercicio.

EJERCICIO 3

Contexto urbano y proyecto arquitectónico integrado

Este ejercicio explora la problemática de una propuesta de intervención urbana de pequeña escala, dentro de un contexto urbano particular, que permita abordar soluciones a conflictos o demandas que se presentan en dicho entorno construido y que requieren un grado de intervención relevante del espacio púbico y los múltiples variables que lo constituyen. Para ello, se eligió la localidad de Cobquecura como realidad urbana.

El trabajo consistirá en el desarrollo de un análisis, diagnóstico y propuesta de intervención urbana (de pequeña escala) en el contexto específico de trabajo, para lo cual se aplicará la metodología de análisis y pauta de trabajo presentada en la clase del 24 de septiembre.

Se trabajará en grupos de 3 estudiantes, quienes deberán organizarse para bordar

integralmente el ejercicio. Formato lámina será A1 y técnica libre.

El ejercicio tendrá un desarrollo en tres etapas:

Etapa 1: Reconocimiento del contexto urbano y sus características
Etapa 2: Expediente urbano, FODA y diagnóstico urbano
Etapa 3: Propuesta de intervención y presentación final

Análisis de condiciones contextuales relevantes (contexto mayor)

1. Rol, en relación a su contexto administrativo, social, cultural

2. Posición, en relación a su contexto mayor

3. Función, en relación a su contexto mayor

4. Condiciones medioambientales (asoleamiento, vientos, morfología, cursos de agua, etc.)

5. Mapa perceptuales del contexto urbano (Kevin Lynch)

Análisis de Formas urbanas relevantes (tejido urbano)

1. Sistema de Espacios Libres (identificar Plazas, parques, áreas verdes, etc.)

2. Sistema de Cuerpos Edificados (Edificios principales por tamaño, por forma, por usos, por historia, etc.

Se incluyen fotografías de fachadas de las cuadras más características)

3. Sistema Lleno - vacío y Predial (identificación de espacios públicos y privados con capacidad de albergar un potencial proyecto de escala urbana)

Análisis de algunas Funciones urbanas

1. Edificios Públicos y culturales (servicios públicos, culturales y municipales)

2. Dotaciones Comerciales (edificios y actividades comerciales relevantes)

3. Equipamientos Turísticos (identificar espacios y equipamientos de ocio, recreación, turístico, etc.)

4. Principales circulaciones y flujos(peatonales, vehiculares)

COBQUECURA

 Cerro el Calvario

En nuestra visita pudimos darnos cuenta que las casas de cobquecura sufrieron gran daño por el terremoto pasado, en el que se veian varias casas aun destruidas y otras en reconstrucción, ademas de que se mantenia su identidad, siendo ocupada en varias partes y construcciones la piedra laja.

Ejercicio 3

                             Contexto urbano y proyecto arquitectónico integrado

El ejercicio busca que los alumnos conozcan y apliquen metodologías de análisis urbano, por medio de la cual puedan hacer una comprensión sistemática de un contexto urbano construido, desarrollando una consecuente propuesta de un proyecto arquitectónico,  reconociendo las principales características socio-culturales, ambientales, físicas y  arquitectónicas de su contexto. Ello buscando hacer comprensible en términos prácticos, la relación contexto urbano, propuesta urbana y propuesta arquitectónica como una articulación reflexiva, orientada a la generación de nuevas y mejores posibilidades para el habitar y convivir a escala urbana.

El ejercicio constará de 3 etapas:

1. Reconocimiento del contexto urbano y sus características.
2. Expediente urbano, FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) y diagnostico urbano.
3. Propuesta de intervención y presentación final

El ejercicio constará con ciertos criterios de evaluación:

ETAPA 1:

• Desarrollo de la estructura y antecedentes preliminares del análisis urbano, incluyendo todas las variables solicitadas en pauta de análisis.
• Claridad y calidad gráfica de la presentación, comunicación y exposición de los antecedentes.

ETAPA 2:

• Desarrollo integral del expediente urbano (elementos de análisis). 
• Consistencia del análisis FODA y coherencia del Diagnóstico Urbano.
• Consistencia de la propuesta de intervención urbana.
• Claridad y calidad gráfica de la presentación, comunicación y exposición de
  
  los antecedentes.

ETAPA 3:

• Desarrollo propuesta de intervención urbana: espacio público, morfología y escala urbana.
• Claridad y calidad gráfica de la presentación, comunicación y exposición de la propuesta: condiciones de entrega, entendimiento gráfico de la información, claridad de los argumentos, etc.

Final ejercicio 2

En esta parte, tuvimos que exponer nuestra idea final con:

• Habitáculo escala 1:1
• Lamina Memoria proyecto

 Esta emplazada frente a FACEA, en terreno plano y aprovechando la luz natural.

Presentación final

 

Vista interior

Vista exterior

 La entrega final tuvo como comisión al profesor Miguel Roco y la ayudante Angélica Muñoz.

Exposición

En esta entrega se quiso dar énfasis a la forma curva y característica que tiene la ola, la cual envuelve y da cobijo al habitante. También se quiso destacar la translucidez característica de la ola con papel alusa en el que se dejaba un degradado de luz que entrara al espacio interior al igual que como permite elemento natural elegido.

En el trabajo nos dimos cuenta, de varios inconvenientes, como el papel alusa, el cual no dió la sensación de degradado de luz que queríamos demostrar en nuestro habitáculo. Además de esto, no logramos crear un balance entre la estructura y la membrana, en la que la estructura no cumplía con la sensación de retorno que provoca la ola y la membrana se sentía externa a la estructura que cubría.

Encuentro que nuestro equipo trabajo muy bien en conjunto y a pesar de algunos problemas y discusiones logramos sacar adelante nuestro trabajo satisfactoriamente.

En lo personal, me gustó mi equipo y mis compañeros, dando todo de nosotros para cumplir exitosamente con el trabajo.

Grupo "La Ola"

 Claudia Rojas, Franco Rodriguez, Gonzalo Riquelme